Diferentes

domingo, 30 de junio de 2019

¿QUÉ LE PASA A ESTE NIÑO?

¡¡Buenos díaaaas!!

Hoy os presento un nuevo post en el tendréis un nuevo recurso didáctico para concienciar sobre la inclusión en la educación primaria.

Este recurso se trata del libro "¿Qué le pasa a este niño?"  (Ponce, A. (2005). Una guía para conocer a los niños con discapacidad. Barcelona: Ediciones Serres, S.L.).

Imagen relacionada
Este libro nos puede resultar muy útil y muy fácil de leer gracias a las ilustraciones. En el libro se intenta responder a la pregunta que suelen realizar muchos niños y niñas, explicando la discapacidad desde la diversidad. Se trata de ver la discapacidad no como un problema sino como algo que está en una persona, considerando que dicha persona es más que esa discapacidad que posee. Puede ser útil para explicar tanto la discapacidad intelectual como los trastornos del desarrollo, a pesar de que explique otros tipos de discapacidades.
Para llevar a cabo la actividad, ya que se trata de un libra más extenso y con más contenido, es recomendable que se utilice a partir de 4º de primaria. Por otra parte, este recurso se puede utilizar a lo largo de varias semanas o meses, ya que como docentes podemos leer un capítulo por semana y después realizar un debate a través de preguntas sobre lo que trata ese capítulo, qué es lo que piensan, etc.

SENSIBILIZAR ES MEJORAR

¡Buenos días a todos y todas!

Hoy os traigo un nuevo post en el que se explicará una nueva actividad sobre la inclusión que se puede llevar a cabo tanto en infantil como primaria y secundaria.

Es una actividad muy sencilla de hacer y para que todo el grupo-clase participe de manera activa en ella, se trata de realizar un póster o mural. El objetivo de esta actividad es sensibilizar mediante unas imágenes, en las que se muestra una diversidad tanto cultural como intelectual, motora, etc. Se trata de que el alumnado identifique y reconozca la diferencias y que disponga de información veraz para entender la diversidad y la inclusión. Conviene señalar que hay personas que tienen dificultades, pero que no por ello han de dejar de estar en el colegio; todos forman parte de un grupo y son niños y niñas que también están en la escuela igual que el resto. 
Imagen relacionadaResultado de imagen de poster de inclusion hecho por niños

La actividad se puede realizar en gran grupo o en grupos pequeños, ya que se puede hacer un mural por parte de toda la clase si estuviéramos en infantil o bien, realizar un pequeño mural por grupos pequeños si se estuviera en primaria o secundaria. Posteriormente, apoyándonos en las imágenes se explicarán las diferencias, así como el tipo de ayudas que podemos prestar. Las dificultades de las personas son variadas: algunas presentan dificultades sensoriales, otras para caminar, otras para entender las cosas, otras para hablar, otras para centrarse en hacer cosas, otras para jugar… A cada una le podemos ayudar de una manera y con nuestro apoyo estarán mejor, además de sentirse incluidos y aceptados por sus compañeros. 

sábado, 29 de junio de 2019

¿SOMOS TODOS IGUALES?

Buenas de nuevo integrantes del Blog!

Hoy os traigo un recurso material muy utilizado sobre todo en la etapa de educación infantil, desde los 3 años hasta los 6 o 7 años. A través de los cuentos infantiles podemos sensibilizar hacia las diferencias. Es conveniente aprovechar esta actividad para que el alumnado perciba que ser “diferente” no implica ser menos que nadie, sino que nos enriquece en una gran variedad de aspectos.

Por ello, este recurso se trata del cuento "Elmer". Este cuento narra la historia de Elmer, un elefante de colores que es distinto al resto de elefantes, que son grises. A continuación os presento un pequeño resumen: "En una manada de elefantes hay unos ejemplares que son jóvenes, viejos, altos, gordos o delgados. Son todos diferentes pero del mismo color gris; todos excepto Elmer, que es un elefante de colores. Elmer normalmente hace reír a los demás, pero está cansado de ser el diferente, así que un día se marcha de la manada. Por la selva, cuando se cruzaba con otros animales, todos le saludaban. Elmer encontró un arbusto lleno de bayas de color elefante y se frotó hasta que su cuerpo quedó totalmente gris por el jugo de las bayas. Los animales que estaban en la selva cuando Elmer volvía hacia su manada le decían “Buenos días señor elefante” ya que ninguno sabía que era Elmer. En la manada tampoco se dieron cuenta de que Elmer llegó hasta que éste empezó a hacer bromas al resto porque les veía demasiado serios. Todos empezaron a reírse mientras comenzó a llover dejando descubiertos los auténticos colores de Elmer. Finalmente decidieron realizar una fiesta todos los años para celebrar el día de Elmer, ese día todos los elefantes se pintan de colores, todos excepto Elmer que se pinta de color gris."  
Resultado de imagen de cuento elmer
Después de la lectura de este cuento, se debe hacer reflexionar al alumnado para comprobar que han comprendido bien el cuento, realizándoles una serie de preguntas como por ejemplo, ¿por qué Elmer se marchó de la manada de elefantes?, cuando Elmer regresó a la manada ¿le reconocieron?, ¿qué característica especial, a parte de su aspecto, tiene Elmer?, ¿cómo es la celebración del día de Elmer y por qué se celebra? 

Para finalizar, nosotros/as como docentes podemos hacer una pequeña reflexión o conclusión sobre el cuento para resaltar más la importancia de la inclusión y de la diversidad, como por ejemplo "Existen compañeros y compañeras del colegio que como Elmer, se pueden sentir diferentes al resto de niños y niñas, pero son compañeros y son importantes para todos nosotros por igual".
 

CAMINO HACIA LA INCLUSIÓN

La educación inclusiva comenzó a tomar forma en 1994, cuando la Declaración de Salamanca proclamó la inclusión como el medio más eficaz para educar a todos los alumnos en el sistema educativo, independientemente de sus características y necesidades individuales. La inclusión es un término amplio que hace referencia a numerosos aspectos (visualizar el vídeo pinchando "inclusión").
Uno de los objetivos clave de la educación inclusiva es favorecer el desarrollo de todo el alumnado y la cohesión de los miembros de la comunidad, de manera que todos puedan disfrutar del proceso de aprendizaje. En este sentido, la diversidad debe ser considerada como una valiosa posibilidad de crecimiento personal.
Resultado de imagen de objetivos inclusión
Para poder conseguir una inclusión real, se deben realizar los cambios y modificaciones necesarias en contenidos o metodologías. En este sentido, las nuevas tecnologías suponen un apoyo importante para conseguirlo, con recursos en abierto, enfocados hacia un Diseño Universal de Aprendizaje, que permita una accesibilidad total a los contenidos, desde las características propias de cada uno. Por ello todo ello, en el siguiente enlace se puede apreciar los beneficios de los recursos TIC en la inclusión: https://www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=-9yBe_X9Jb8 
Obviamente, este no es un camino fácil y que se pueda recorrer solo, por ello es necesario que toda la comunidad educativa trabaje de manera conjunta, colaborativa y apoyar de manera activa todas las actividades, taller, charlas y/o enfoques sobre la inclusión educativa y la diversidad del alumnado.  
Resultado de imagen de maestros, alumnos y familias
(Pinchar imagen para descubrir otro blog sobre inclusión)
Los vídeos sirven como recursos didácticos en las etapas de educación primaria y educación secundaria para introducir los conceptos de la inclusión y diversidad, y empezar a concienciarles de la importancia de incluir a todos por igual, sin ningún tipo de discriminación. Además, el blog facilitado en la última imagen, sirve y os ayuda como docentes a descubrir la historia y el sentido de la inclusión.

jueves, 27 de junio de 2019

¡BIENVENIDOS/AS A MI BLOG!

Buenas tardes a todos y todas en este nuevo blog, en el que encontrareis una gran variedad de recursos y materiales didácticos para llevarlos a cabo en vuestras aulas, con el fin de incluir a todo vuestro alumnado, ya que no es lo mismo la integración escolar que la inclusión, existe una gran diferencia..

Para aquellos y aquellas que aún no sepan muy bien de lo que va la inclusión dentro de un centro educativo hace referencia a una educación universal la cual se adapte a todas las necesidades, eliminando las barreras que limitan el aprendizaje o la participación del alumnado. Por ello, la educación especial se basa en crear un acceso educativo a discentes con aptitudes sobresalientes, con alguna discapacidad, con problemas de conducta, etc. En este sentido, la inclusión escolar considera la escuela como un lugar equitativo y sin desigualdad ni discriminación para garantizar el aprendizaje.
Además, es necesario conocer la legislación, en este caso de la Comunidad Valenciana, sobre la inclusión educativa en la etapa escolar, por ello os dejo el enlace para poder acceder a la dicha información : http://www.dogv.gva.es/portal/ficha_disposicion.jsp?L=1&sig=007622%2F2018

Por todo ello y a modo de introducción antes de proporcionar material didáctico, os facilito un vídeo en el que se ve claramente la función de la inclusión y de la diversidad en los centros, ya que el vídeo puede ser visualizado por todo el mundo, por lo que lo podréis utilizar con vuestro alumnado a modo introductorio.

Resultado de imagen de inclusión
(Pinchar en la imagen para acceder al vídeo)